PRIMERA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN.

***ESCUELA PRIMARIA CARLOS HANK GONZÁLEZ.***

El lugar donde estaba ubicada la escuela primaria es en un contexto urbano, a grandes rasgos cuenta con todos los servicios públicos, hay muchas tiendas, papelerías, por ahí se localiza la escuela del deporte.
Para poder llegar a la escuela es muy fácil, ya que para cualquier calle que la rodeaba hay transporte público.
La mayoría de los niños asistentes llegaban en automóvil particular o bien caminando de la mano de sus padres. La escuela no es tan grande como imaginábamos, cuenta con varios salones; dirección, salón de coros, baños y tres patios.
La construcción de la escuela ya se ve un poco desmejorada, en su interior cuenta con un estacionamiento para los coches de los profesores, está bardeada y cuenta con un enrejado a la entrada y otra que limita la escuela del paso de la calle.

El salón en el que estuve es muy pequeño, el espacio entre las bancas era muy reducido, y los pasillos mucho más, el lugar donde se encontraba el escritorio de la maestra contaba con muy poco espacio.
El mismo contaba con un gabinete donde almacenaba los materiales, contaba con repisas, percheros, ventilador y dos pizarrones, uno para que la maestra escribiera y otro que era el de enciclomedia, pero por falta de cañón no pudimos ocuparlo al igual que la computadora.
El grupo estaba conformado por 47 alumnos, eso si mas niñas que niños a parte la maestra titular.

La condición económica de los alumnos, a lo que se podía observar era de clase media, ya que ningún niño llegaba con mochilas extravagantes o lujosas y no contaban con teléfono celular.


Al empezar el día de trabajo, la mayoría contaba con todos los materiales didácticos, son muy participativos y muy educados, pero cuando la maestra llegaba a salir los niños enloquecían, salían de sus bancas a platicar con los compañeritos o bien entablar conversación conmigo.

REPORTE DE LA PRIMERA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

 ESCUELA PRIMARIA CARLOS HANK GONZÁLEZ.

El lugar donde estaba ubicada la escuela primaria es en un contexto urbano, a grandes rasgas cuenta con todos los servicios públicos, hay muchas tiendas, papelerías, por ahí se localiza la escuela del deporte.
Para poder llegar a la escuela es muy fácil, ya que para cualquier calle que la rodeaba hay transporte público.
La mayoría de los niños asistentes llegaban en automóvil particular o bien caminando de la mano de sus padres. La escuela no es tan grande como imaginábamos, cuenta con varios salones; dirección, salón de coros, baños y tres patios.
La construcción de la escuela ya se ve un poco desmejorada, en su interior cuenta con un estacionamiento para los coches de los profesores, esta bardeada y cuenta con un enrejado a la entrada y otra que limita la escuela del paso de la calle.

El salón en el que estuve es muy pequeño, el espacio entre las bancas era muy reducido, y los pasillos mucho más, el lugar donde se encontraba el escritorio de la maestra contaba con muy poco espacio.
El mismo contaba con un gabinete donde almacenaba los materiales, contaba con repisas, percheros, ventilador y dos pizarrones, uno para que la maestra escribiera y otro que era el de enciclomedia, pero por falta de cañón no pudimos ocuparlo al igual que la computadora.
El grupo estaba conformado por 47 alumnos, eso si mas niñas que niños a parte la maestra titular.

La condición económica de los alumnos, a lo que se podía observar era de clase media, ya que ningún niño llegaba con mochilas extravagantes o lujosas y no contaban con teléfono celular.


Al empezar el día de trabajo, la mayoría contaba con todos los materiales didácticos, son muy participativos y muy educados, pero cuando la maestra llegaba a salir los niños enloquecían, salían de sus bancas a platicar con los compañeritos o bien entablar conversación conmigo.

UNESCO

Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura
(UNESCO)

La UNESCO tiene el objetivo de promover, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.

En la actualidad hay 188 Estados Miembros de la UNESCO (al 19 de octubre de 1999).

La UNESCO desempeña cinco funciones principales, que son las siguientes:

Estudios prospectivos: es decir, las formas de educación, ciencia, cultura y comunicación para el mundo del mañana
El adelanto, la transferencia y el intercambio de los conocimientos, basados primordialmente en la investigación, la capacitación y la enseñanza
Actividad normativa, mediante la preparación y aprobación de instrumentos internacionales y recomendaciones estatutarias.

Conocimientos especializados, que se transmiten a través de la "cooperación técnica" a los Estados Miembros para que elaboren sus proyectos y políticas de desarrollo.

Intercambio de información especializada.
La UNESCO cuenta con la Conferencia General formada por los 188 miembros con que cuenta la Organización. Esta conferencia es el órgano rector supremo de la UNESCO y se reúne generalmente cada dos años. Sobre la base del principio de un voto por país, la Conferencia General aprueba el Programa y Presupuesto de la Organización. La UNESCO cuenta con un Consejo Ejecutivo, compuesto por 58 representantes de los Estados Miembros. El Consejo se reúne dos veces al año. Un consejo de administración, prepara la labor de la Conferencia General y es responsable de la ejecución efectiva de las decisiones de la Conferencia. El órgano ejecutivo de la UNESCO es la Secretaría.

La UNESCO está apoyada por 178 comisiones nacionales y alrededor de 5,000 asociaciones, centros, y clubes de amigos de la UNESCO. Colabora, además, con alrededor de 600 organizaciones no gubernamentales, fundaciones y redes internacionales y regionales.

La UNESCO cuenta con 2000 funcionarios y su presupuesto ordinario para 2000 - 2001 fue de 544 millones de dólares.